martes, 12 de mayo de 2015

“La voz, un recurso indispensable para todo docente”


La voz es uno de los instrumentos más importantes para la profesión docente puesto que es el recurso didáctico que más empleamos a la hora de impartir una clase. Un mal uso o abuso de nuestra voz genera múltiples problemáticas que en muchas ocasiones desembocan en una baja temporal del puesto de trabajo.

Por este motivo, es de vital relevancia tener ciertos conocimientos básicos sobre cómo evitar la disfonía docente y además, sería conveniente también dominar diferentes estrategias para captar la atención del alumnado sin necesidad de elevar el tono de voz. Toda esta información la podemos encontrar en el enlace que adjunto a continuación.

Espero que les sea de gran utilidad.

La enuresis infantil

La enuresis infantil, más conocida como "mojar la cama" es uno de los casos más comunes en consulta de niños de temprana edad.

A partir de los 5 o 6 años de edad, es raro que un niño continúe mojando la cama mientras duerme por lo que sería conveniente acudir a un especialista. Las niñas aprenden a controlar su esfínter con mayor rapidez que los niños por reglas generales.

Hay tres cosas que un padre o madre nunca debe hacer si quiere solucionar este problema:
1. No enfadarse con su hijo. Este problema no depende de su voluntad sino de su madurez neurológica. Al reñirle solo conseguirán que se sienta mal.
2. No lo ridiculices delante de los demás. Haciendo eso solo lograrás que el niño se avergüence y se dañe su autoestima. Esto puede ser peor en niños tímidos y agravar el problema.
3. No le dejes los pañales. Estos absorben con mayor rapidez el pis y hacen que el niño no se sienta mojado y no deje de hacerlo. Acostumbre a poner fundas.

A pesar de que el dejar de hacerse pis de noche sea parte de la maduración neuronal, los padres pueden ayudar a que se vaya solucionando el problema haciendo que sienta la necesidad de levantarse al baño por la noche.
- Haz que beba menos antes de acostarse.
- Recurrir a alarmas para enuresis, dispositivos que comienzan a sonar cuando el niño comienza a orinarse.
- Concienciarlo de las consecuencias del problema.Hazlo cambiar las sábanas, lavar el pijama, etc. No es un castigo sino una responsabilidad que hará que él mismo se de cuenta del problema.
- Habla con tu hijo/a sobre lo que le preocupa. A veces esta enuresis es causada por nervios. Habla con él/ella sobre lo que le preocupa y ayúdale.


Para leer el artículo completo entre en el siguiente enlace:
http://www.educapeques.com/escuela-de-padres/enuresis-infantil-cama.html

martes, 5 de mayo de 2015

LA RISA EN EL AULA


Cuando reímos se liberan endorfinas que nos proporcionan una sensación de bienestar. El hecho de incluir la risa en las aulas sirve para eliminar tensiones e incluso para aliviar el dolor, consiguiendo entre otras cosas mejorar el rendimiento académico de los escolares.

Al propiciar situaciones de risa en el aula se crea un ambiente motivador y estimulante, lo que facilita la convivencia y la unión del grupo de estudiantes. Además favorece la concentración y confianza de los niños y niñas. Sin embargo siguen habiendo posturas opuestas a introducir el humor en las aulas ya que se teme perder el control de la clase y existe la preocupación por ofender a alguien.

La risa puede ofrecernos una gran cantidad de beneficios pero si no sabemos cómo llevarla al aula podemos obtener el resultado contrario y acabar perdiendo el respeto de nuestros alumnos. Sin embargo esto no tiene por qué pasar, el docente debe aprender a introducir un chiste, una frase divertida o una broma en el momento oportuno, lo que convertirá al humor en un recurso didáctico muy útil.

Podemos ampliar la información sobre este tema en el siguiente enlace:


Una forma de llevar el humor a las aulas es a través de la risoterapia, a continuación añadimos un video donde encontramos un ejercicio sencillo y efectivo de risoterapia, muy aconsejable para trabajarlo con los niños y niñas de Educación Primaria.

lunes, 4 de mayo de 2015

“El cine, otro recurso didáctico”


Las producciones de animación, dirigidas a los más pequeños y a los “no tan pequeños”, han abordado siempre temas cotidianos de la realidad en la que vivimos. Desde Toy Story, transmitiéndonos los valores más profundos de la buena amistad, hasta Wall-e, creando conciencia en nosotros sobre nuestra actuación con y para el medio ambiente.

El viernes 17 de julio de 2015 llega a todos los cines de España “Inside Out” una producción de Disney-Pixar que nos conducirá al lugar más extraordinario de todos: el interior de la mente.

Con esta película el mundo de la animación quiere ir un paso más allá, intenta hacernos entender que ocurre en nuestro interior, porque reaccionamos como lo hacemos ante determinadas circunstancias… y aunque los “no tan pequeños” sabemos que eso no ocurre exactamente así, esta película puede ser un gran recurso para enseñar a los niños que son las emociones, como se llama cada una y que nos hacen sentir, en definitiva, para enseñar educación emocional.

Desde el punto de vista pedagógico, esta producción podría conformar un recurso entretenido y diferente mediante el cual enseñar cómo funciona la parte más profunda, como desconocida, de nosotros mismos.

martes, 14 de abril de 2015

“La otra cara de la moneda. Un mal uso de las tecnologías”

El bullying es un tema que lamentablemente se encuentra muy a la orden del día en nuestra sociedad. Es muy frecuente encontrar en nuestras escuelas casos de acoso, entendido éste como el maltrato verbal o modal que recibe un niño por parte de otro u otros de manera continuada y deliberada. El acosador o acosadores tiene/n la finalidad de someter a la víctima, ridiculizarla, intimidarle u obtener algo mediante algún tipo de chantaje y esto vulnera en gran medida la dignidad y los derechos fundamentales del niño.

Con la aparición y apogeo de las nuevas tecnologías se ha incrementado en cierto modo el acoso escolar a través de las redes y es muy frecuente hallar algún tipo de acoso hacia un individuo. Un ejemplo de ello sería el caso de una niña tinerfeña que sufría ciberbullying por parte de un estudiante que, a través de una red social, creó una cuenta con la única finalidad de acosar y agredir verbalmente a la víctima, así se presentaba literalmente en la red social:

“Hola, soy un pive del IES Realejos y esta cuenta es única y exclusivamente para meternos con María Hernández, y demostrarles a la mierda foca esa”

Afortunadamente esta cuenta fue eliminada gracias a múltiples personas que denunciaron el caso ante las autoridades. Sin embargo, desde mi punto de vista considero que a pesar de las múltiples ventajas de las tecnologías, metafóricamente hablando, esta es la otra cara de la moneda.

En esta línea la escuela y las propias familias tienen la responsabilidad de unirse para educar a los niños en base a una serie de valores fundamentales, valores que combatan tanto el bullying como el ciberbullying. Por este motivo, los docentes no solo han de contar con una formación lo suficientemente adecuada para enseñar a los jóvenes a hacer un buen uso de la Web 2.0., sino que además, deben proceder con la transmisión de los valores esenciales anteriormente mencionados.

martes, 7 de abril de 2015

Navegar por la red de forma segura

Navegar por Internet es siempre un riesgo para el alumnado, sobre todo en edades tempranas. Pero no solo es un riesgo para estos, sino también para padres y docentes.
Por esta razón queremos dejarles unas pautas a tener en cuenta a la hora de navegar por la red.
http://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/consejos-para-navegar-de-forma-segura/24785.html

lunes, 16 de marzo de 2015

GLOBAL TEACHER PRIZE

¿Qué es el Global Teacher Prize?
Es un premio que busca en primer lugar reconocer el trabajo de algunos profesores, en segundo lugar busca dar valor a la educación ante la sociedad y finalmente, en tercer lugar, arropar a los maestros para que  crezca su autoestima.


El pasado domingo 15 de Marzo, en Dubai, fue otorgado a la pedagoga estadounidense Nancie Atwell el premio Nobel de los profesores. La docente ejerce como tal desde el año 1973 y ha sido la autora de numerosos libros sobre educación, el más conocido de ellos " In the Middle", libro de referencia para muchos maestros en EEUU.

Atwell funda un Centro para la Enseñanza y el Aprendizaje, en Maine, muy famoso puesto que en este, el alumnado lee un promedio de 40 libros al año, cuando la media de libros leídos en el curso escolar en el resto de centros estadounidenses es de 7 libros.

La premiada, afirma que es muy sencillo conseguirlo, únicamente debemos dejar que el alumnado sea el que elija lo que quiere leer, de esta forma evitaremos que el mismo se vea forzado a leer obras que no se ajustan a sus intereses y gustos personales.

Podemos ver el artículo completo en la siguiente dirección web:
Ibánez, Mª J.(2015). Global Teacher Prize. elPeriódico. Recuperado el 16 de Marzo del 2015 de: http://www.elperiodico.com/es/noticias/educacion/nancie-atwell-nobel-maestros-global-teacher-prize-4020029